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参考文献(第5页)

[143]闫承利编著。素质教育课堂优化艺术。北京:教育科学出版社,2000

[144]杨光岐主编。会学·学会教学思想论。北京:中国大百科全书出版社,2002

[145]李吉林,田本娜,张定璋。李吉林小学语文情境教学——情境教育。济南:山东教育出版社,2002

[146]袁劲松。脑力训练。青岛:青岛出版社,1999

[147]侯书森等编著。青年必知科学用脑手册。北京:中国国际广播出版社,2000

[148]柯维·肖恩。培养杰出青少年的七个好习惯。中国青年出版社,2003

[149]赵幼华,杨之藩。学习化生存。昆明:云南人民出版社,2003

[150]学习策略课题组。学习的策略。北京:红旗出版社,1999

[151]邹晓丽。基础汉字形义释源。北京:北京出版社,1990

[152]简明国际教育百科全书·教学(下)。北京:教育科学出版社,1990

[153]辞海编辑委员会编。《辞海》(1979年版)缩印本。上海:上海辞书出版社,1980

[154]罗竹风主编。汉语大词典。上海:汉语大词典出版社,1992

[155]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编。现代汉语词典。北京:商务印书馆,1978

[156]张芳杰主编。牛津现代高级英汉双解辞典。第三版。香港:香港牛津大学出版社。1984。

二、论文

[1]阎亚军。知识教学与学生发展。[博士学位论文]。华东师范大学,2006

[2]高慎英。论学习方式的变革及其知识假设。[博士学位论文]。华东师范大学,2002

[3]迟艳杰。教学:人存在意义的追求。[博士学位论文]。华东师范大学。2000

[4]燕良轼。教学的生命视野研究。[博士学位论文]。湖南师范大学。2005

[5]赵荷花。学习的教学论研究。[博士学位论文]。湖南师范大学。2008

[6]张传燧。中国传统学习理论浅论。教育理论与实践,1994(5)

[7]张传燧。中国传统教育家论非认知因素在学习中的作用及其培养。教育理论与实践,1994(6)

[8]张传燧。中国传统学习理论中的心理学思想。华东师范大学学报(教育科学版),1997(4)

[9]张传燧。中国传统学习理论的哲学基础。华东师范大学学报(教育科学版),1999(2)。

[10]张楚廷。全面发展的九要义。高等教育研究,2006(10)

[11]张楚廷。新世纪:教育与人。高等教育研究,2001(4)

[12]张楚廷。素质:人的内在之物。湖南师范大学社会科学学学报,1996(4)

[13]石鸥。教学话语与师生理解。湖南师范大学社会科学学报,1995(6)

[14]周庆元,胡绪阳。如何理解学生的“全面发展”。教育研究,2005(7)

[15]刘铁芳。试论研究性教学。天津市教科院学报,2003(6)

[16]辛继湘。论注重生命体验的教学。教育评论,2002(5)

[17]裴娣娜。现代教学论生成发展之思——怀特海过程哲学的方法论启示。教育学报,2005(3)

[18]叶澜。让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化。教育研究,1997(9)

[19]叶澜。重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二。教育研究,2002(10)

[20]叶澜。重建课堂教学价值观。教育研究,2002(5)

[21]鲁洁。一个值得反思的教育信条:塑造知识人。教育研究,2004(6)

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