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字迹的温度（第1页）

期末复习进入了最白热化的阶段。各科试卷像雪片一样发下来，讲评，订正，再发下新的。空气里弥漫着浓得化不开的焦虑和疲惫。

在这种高压环境下，我和徐清弦之间那种独特的连接方式，也自然而然地延续到了学习上。

我们开始了一种无声的“资料共享”。

通常是由她发起。她会将一些她整理好的、条理清晰的笔记重点，或者她从某些课外拓展资料上看到的、对解决特定类型题目有帮助的思路方法，用复印或者手写的方式，悄无声息地放在我的桌角。

有时是几张钉在一起的复印纸，上面是她娟秀而清晰的笔迹，重点部分会用不同颜色的笔标注出来。

有时是她自己总结的知识点框架图，逻辑严密，一目了然。

有时，甚至只是她随手写在一张便签纸上的、某道难题的另一种更简洁的解法。

她从不解释为什么给我这些，也从不要求回报。仿佛这只是一件理所当然的事情，就像呼吸一样自然。

而我，也从最初的受宠若惊和不知所措，逐渐变得习惯，甚至……开始依赖。

她的笔记和思路，像一把精准的钥匙，总能帮我打开那些困扰我许久的锁。她看待问题的角度，她的归纳总结能力，都远在我之上。这些资料，对于在题海中挣扎的我来说，无疑是雪中送炭。

我会默默地收下，低声道谢，然后在晚自习时，借着教室明亮的灯光，仔细地研读。纸张上那属于她的、干净利落的字迹，仿佛带着一种沉静的力量，能抚平我内心的焦躁和混乱。

看着那些字迹，我有时会走神。会想起她伏案书写时的样子，想起她微微蹙眉思考时的神情，想起她身上那股极淡的、清冽的香气。

这些字迹，不再仅仅是知识的载体。它们仿佛被赋予了温度，一种源自于她的、冷静而可靠的温度。

作为回应，或者说，作为一种笨拙的、不想只是单方面接受的表示，我也会偶尔，将我找到的、一些我觉得不错的模拟试卷或者复习资料，放在她的桌子上。

我选择的资料，通常不如她的那样有针对性，那样高屋建瓴。我会忐忑，担心这些在她看来是否过于浅显或者无用。

但她每次都会收下，同样没有任何评价，只是极轻地点一下头，或者用一个几乎听不见的“嗯”作为回应。

有一次，我放在她桌上的是一本我从旧书摊淘来的、关于古典诗词鉴赏的薄册子。那和我们的期末考试毫无关系，只是我记得有一次在图书馆，偶然看到她似乎对这方面有些兴趣，才鬼使神差地买了回来。

放下册子的时候，我的心跳得厉害，几乎不敢看她的反应。

第二天，我发现那本册子已经回到了我的桌角。里面夹着一张小小的书签，书签上，用她那熟悉的深蓝色钢笔，抄录了册子里某一页的一句词：

“晓看天色暮看云。”

字迹依旧干净利落，但笔画间似乎比平时多了一丝不易察觉的……柔和？

我的指尖抚过那行字，心脏像是被什么东西轻轻包裹住了，温暖而潮湿。

她没有对册子本身做出评价，却用这样一种方式，告诉我她看过了，并且……用这句词，做出了某种回应？

“晓看天色暮看云。”——行也思君，坐也思君。

这句未曾写出的下联，像一道无声的惊雷，在我脑海里炸响。

脸颊瞬间变得滚烫。我慌忙将书签夹回册子里，塞进书包最深处，仿佛那是什么烫手的证据。

我不敢去深究她写下这句词的用意。是随手一抄？还是某种更加隐晦的……暗示？

无论是哪一种，都足以让我一整天都心神不宁。

这种无声的资料共享，成了我们之间一种新的、独特的交流方式。它超越了普通同学的界限，带着一种互相信任和依赖的意味。那些冰冷的公式、枯燥的定义，因为附着了她（或许还有我）的字迹，而变得有了生命和温度。

在期末兵荒马乱的战场上，我们像两个并肩作战的士兵，不需要过多的言语，只是通过交换情报和补给，默默地支持着彼此。

她的字迹，是我焦灼内心里的一泓清泉。

而我那笨拙的回应，是否也曾在她那片深不见底的冰湖里，激起过一丝微澜？

我不得而知。

我只知道，在那个寒冷的期末，那些带着彼此字迹的纸张，成为了连接我们之间最温暖、也最坚实的桥梁。

它们静静地躺在我们的书桌上，书包里，像一个个无声的誓言，见证着那段共同奋斗的岁月，也见证着某种情感，在知识的掩护下，悄然生长，枝繁叶茂。