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风信子（第1页）

这次月考成绩下来，徐喻善依旧雷打不动的第二名，不过她的年级排名稳步上升了几个名次。

徐喻善拿到成绩单的时候很满意了。最后一节课老师剩了二十分钟自习，徐喻善将试卷上的错题挨个抄写在本子上。

“小鱼，你这周末打算干嘛？”周浅夏正在做政治试卷，随口小声问道。

徐喻善抄完伸了个懒腰，活动了一下肩膀，想到什么突然凑近周浅夏，语气略带兴奋，“哦，这周末我要去福利院做志愿者！”

“志愿者？”周浅夏停下笔，“怎么突然对这个感兴趣了？”

“是这样的……”徐喻善将遇到云禾的事情讲述了一遍，“……所以很想去做义工。而且那个福利院看起来很需要人手，要是下次再有孩子跑出去，走丢了怎么办？多我一个人照顾他们更好。”

“原来是这样。”

小鱼总是这么善良。

*

于是到了周末，徐喻善如约来到昆山福利院。

李婶带着她简单的参观了福利院。

昆山福利院并不大，但基础的功能区都有。分为四个区域：生活区、医疗康复区、教育娱乐区、行政办公区。

一栋三层高的楼房旁还有两栋小点的楼房，高的那栋主要是用于孩子们日常学习和资料存放以及工作人员的办公区域。另外两栋小的则是宿舍和医务康复训练室。

介绍完大致的布局后，李婶带着徐喻善走向办公楼。

“李婶，待会我需要做些什么呢？是直接跟着其他志愿者去照顾孩子们吗？”在路上，徐喻善询问着自己稍后的工作内容。

李婶笑而不语，走到办公室门口，用钥匙打开木门。

两人走进这间大约十八平方的办公室，里面的布局十分简约，只有一张可供四人办公的大桌子和两个用来存放资料的文件柜。

李婶让徐喻善坐在椅子上，给她倒了一杯水，随后就在文件柜里翻找了一会，拿出了一个文件夹放到办公桌上。

“这是咱们这里所有孩子的资料，涵盖了他们的年龄、性格特点以及和他们相处时需要注意的特殊事项。比方说心里状态啊、过敏史啊等等。”李婶坐下后象征性的翻了几页，又郑重的说道：“小鱼，你也知道，咱们院里的孩子跟学校里的孩子不同，都或多或少受过创伤，所以咱们跟他们相处起来有时候需要照顾一下他们的心理问题。当然了，针对他们的心理问题我们也都在积极应对，每个月都有专业的心理医生观察他们的状态，之后会给出治疗方案，以便我们工作人员及时调整。”

她说完之后又接着补充了一句，“但是也不要过度怜悯或刻意讨好他们，尽量以平等、尊重的态度对待孩子。总之，就是用真诚建立信任。”

徐喻善听完李婶的话也慎重的应好。

“那你先在这里看一会，等把他们的情况了解的差不多了我再过来。我们这的志愿者都是两个人为一组，你今天来的很早，我给你安排的同组志愿者都还要等一会才会过来，等他来了我再介绍你们认识。”李婶说着站起身。

“好。”

之后李婶走出办公室，轻轻带上门。

徐喻善收回视线，开始翻看李婶给的那本资料。

原来跟福利院的孩子们相处起来并不是一件容易的事情，需要考虑很多，也要把握好度。

这本资料里确实如李婶所说详细的记录了孩子的各种信息，其中还有根据心理医生的建议调整了某些孩子的相处方案，大致是一些脱敏处理，核心都是帮助他们逐渐适应曾引发焦虑、恐惧或者不适的场景、事物或情绪，减少他们的负面反应。

很快徐喻善便翻到了云禾。

原来她叫单云禾，徐喻善会心一笑。

资料显示她今年6岁，父母将她扔在福利院后就不知所踪，那时福利院的监控覆盖很差，所以并不知道她的父母是谁，也无从查证。

云禾刚来到福利院的时候就给她做过检查，耳朵曾因外力导致鼓膜穿孔，从而无法听见外界的声音。

徐喻善看到这里也猜测出听力丧失就是她无法说话的原因，这是因为听觉虽然不直接破坏发声器官，却会切断语言输入。

而这种反馈通道对语言能力的形成和维持是至关重要的。

单云禾在丧失听力的时候，她的父母并未及时干预，她听不见别人的发音，便也无法自然掌握语言、词汇和语法。