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具体解决方案 51（第2页）

②把自己的图书进行分类，如按科普、动物、绘本等；

③按照分好的类别，把图书放到书柜的相应位置；

●整理完毕后，父母要告诉孩子下一次从书柜取书后，看完要放到之前的位置，并保持书柜里的图书摆放整齐有序。

活动频次：一次或多次。

适用年龄：4岁以上。

（4）跟孩子一起制订阅读计划

活动目标：让孩子学会合理安排自己的阅读时间；增强孩子的自主性，让孩子养成每天读书的习惯；增强孩子的计划性和条理性，培养孩子的独立性和自我管理能力。

活动准备：电脑、打印机，或纸笔。

活动过程：

●活动之前，父母需要告诉孩子阅读计划的目的、大概的读书计划、每天的阅读时间等基本情况；

●父母跟孩子一起商量某个时期（每周、每月、每学期或每年）内的阅读计划，包括每天阅读的时间、需要阅读的图书等；

●然后，父母和孩子一起把安排好的阅读计划输入电脑中，制作一张阅读计划表，并打印一份或多份；

●父母鼓励孩子把其中一份书面打印的阅读计划贴在孩子房间的某个醒目位置，比如，书桌旁、书柜旁、门窗上；

●当孩子完成每天或一本图书的阅读后，可以在书面打印的阅读计划表上打钩或备注，表示已经完成。

活动频次：一次或多次。

适用年龄：5岁以上。

★2。亲子游戏

（1）我给大家讲故事

游戏目标：让孩子学会自己讲故事；激发孩子的阅读兴趣；激发孩子的想象力；提升孩子的语言能力。

游戏准备：绘本或故事书。

游戏过程：

●父母给孩子选择或鼓励孩子自己选择一本适合年龄段的绘本或故事书；

●先让孩子看看封面和书名，再大致翻一翻这本书，对这本书的主题有个初步的了解；

●5岁以下的孩子，由父母先把绘本或故事读给孩子听，孩子边听故事边看图画。5岁以上的孩子，父母可以鼓励孩子自己先看看绘本或故事书；

●听完或读完故事后，父母可以先问问孩子关于这本书的一些问题，比如孩子最喜欢的角色、印象最深的情节等；

●接着，父母鼓励孩子把这个故事通过自己的语言讲给大家听；

●然后，父母和孩子一起讨论这个故事，假如某个情节发生改变、这个故事又会如何发展，假如自己就是某个角色、遇到这样的情况怎么办等；

●最后，父母鼓励孩子自己改编或续写这个故事，在改编故事的过程中，大人不要随意打断孩子的思路，尽可能让孩子自己去想象和发挥。

适用年龄：2岁以上。

（2）和小伙伴换书看

游戏目标：让孩子学习分享；激发孩子的阅读兴趣；培养孩子的同伴交往能力。

游戏准备：一定数量的绘本或故事书。

游戏过程：

●游戏之前，父母先为孩子寻找几个比较喜欢读书的小伙伴，父母之间再对这个换书计划进行沟通，尽可能取得对方父母的支持；

●游戏当天，让孩子邀请愿意进行换书的小伙伴到家里来，对方父母陪同；

●由小伙伴从自己的书架或书柜里面选择喜欢的绘本或故事书，孩子可以分别介绍一下小伙伴选中的图书；

●当小伙伴选好书后，父母跟孩子一起做个借书记录表，将小伙伴的名字和借的书名等信息记录好；

●然后，父母陪孩子去小伙伴家里选书，同样由对方做好借阅记录；

●看完借来的书后，父母再陪孩子去小伙伴家把书还掉，取回自己借给对方并已经看完的书。

适用年龄：4岁以上。